李守龙心理沙盘游戏日记 107---面对孩子的问题，家长发火后又很内疚，家庭心理沙盘有妙招
贾先生的女儿今年7了，孩子经常会让他很生气，比如说早上起床穿衣服、吃饭拖沓，做作业马虎，家里玩具经常撒一地等等。遇到这些小事，贾先生就控制不住自己，总要把孩子教育一番，孩子被自己经常骂哭。冷静下来后，又觉得自己做得不对，觉得很内疚。毕竟女儿有时候也很乖巧，比如下班回家会给爸爸拿拖鞋，妈妈生病了会给妈妈倒水，真是小棉袄。对此，想起来就心疼。
贾先生说，心灵鸡汤自己也看了不少，但根本没用，爆发的时候控制不住，自己对孩子批评教育一通后，孩子哇哇大哭，之后自己陷入深深的自责中。所以有什么办法把女儿的这些小问题纠正过来呢？
这是很好的问题，我相信这类问题，不只贾先生会遇到。
7岁小孩，他们通常是以父母作为榜样。孩子的很多问题其实不是孩子自身的问题，而是家长的问题。也许是家长在日常生活中没有做好榜样，也许是因为家长的教育方式出了问题。家长对孩子一顿输出后，自己又内疚或懊悔了，到底谁需要最先纠偏呢？这个问题，需要所有家长做思考。
在这里我举一个常见的现象：如果我们小时候很讨厌做作业，爸妈也没有引导好，每次做作业都没有耐心，马马虎虎，作业做不好。老师和爸妈都批评我们，让我们觉得更加难受。
现在我们长大了，我们教孩子面对作业的时候，对写作业的负面情感的记忆和感觉，就会自然而然地出现。这不是我们主观控住就可以的。这种童年不愉快的记忆，是以脑神经突触连接的方式形成的。即便我们后来忘记了，但它不会消失，只要特定的条件场景，就会再次出现。所以在看到孩子面对作业时的态度，激起了家长不良情绪，同时我们在指导孩子，本身自己就处在矛盾拉扯之中，你觉得效果会好吗？
也许你会说，这个道理我也知道，所以每次我都很有耐心啊，只是看到她拖拖拉拉，我才忍不住爆发了。这才是重点，因为很多时候我们的认识只是表面的，甚至是“感觉”，而且没有经过训练，所以情绪上来了，就爆发了，控制不住的。发泄完自己的情绪后，又陷入到自责与内疚中了。
李守龙心理沙盘的第2类沙盘作业，就是专门针对这种情况。在沙盘作业过程中，让家长和孩子同时得到觉醒，家长认识到问题的根本，孩子也找到了方法。但光觉醒还不够， 每周3次，每次50分钟的沙盘作业，一段时间以后孩子和家长就会在这种训练中潜移默化，改变各自的不良习惯，最终得到改变。
潜移默化，这个很容易理解吧！效果就是通过这样一点一点来实现的。家长和孩子同时得到觉醒，一起改变，这个就是我们第2类沙盘作业的奥秘。
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【李守龙家庭心理沙盘日记107】
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