家庭心理沙盘中家长的3种抗拒表现
家庭心理沙盘发挥作用，需要很多要素支持，其中家长是至关重要的。没有家长的支持与配合，家庭心理沙盘就不可能有效果，最终也逃脱不了被遗弃在角落里吃灰的命运。
在最初购置家庭心理沙盘那一刻，任何一个家长都会寄予很高期望，而且对效果保持期待。可是当涉及到自己的问题需要面对，而且要做出改变时，有些人就犹豫了，甚至出现不配合、抗拒的情况。
这种不配合与抗拒，多数是在使用家庭心理沙盘1-2个月之后出现的。这时候，往往是初见成效的时候，孩子原来的问题没有最初那样急迫了，需要家长往深里走，做更深度的问题解决时。这种抗拒，有的是直接表露出来，有的是无意识地表现出来。根据经验，家庭心理沙盘工作过程中，家长的抗拒表现大概有3种。
1、对沙盘作业执行不尽心，推诿或拖延。
《家庭心理沙盘作业指导手册》是有力支持工具，它规定了家长跟孩子进行沙盘的工作流程与注意事项。我们带着父母做沙盘过程中，也会进一步拓展其中的内容，并让家长学会如何使用家庭心理沙盘。这里面就有重要的一环：做沙盘作业。
我们发现，效果明显、见效比较好的孩子，都是那些很有耐心、很重视沙盘作业的家长。他们不仅会带着孩子一起完成沙盘作业，甚至也会将自己的问题（包括自己日常遇到的不顺心的问题，情绪性问题）通过沙盘，自己来解决。这是因为，他们真的相信了家庭心理沙盘，也从内心里认可了我们。所以，这样一定会有效果。
与此相对，将沙盘作业作为包袱的家长，就不会尽心地执行，甚至找借口去推诿或拖延。拖延或推诿的接口表现多样，有临近考试了，孩子忙；遇到假期了，想带孩子出去玩2天；自己或孩子身体不舒服了，作业等后面再说……这种情况多次出现，怎么可能有效果？
对此，我们会尽我们所能，提醒按时、按要求做沙盘作业。但也仅限于提醒。
2、咨询过程中，不坦诚，有抗拒。
还有一种不配合，是表面一切都看似正常，可是咨询之前、沟通过程中，能明显感觉到家长心不在焉，包括一些指令执行不到位，对关键话题讨论不下去，挑选沙具时并非出自真心，等等。
如果线下面对面咨询，有些问题是完全可以规避。可是依托远程咨询的家庭心理沙盘，本来就容易受到干扰与影响，远程咨询环境的塑造并不容易。
对规则与纪律的破坏，就是抗拒的表现。我们在每次连线时，实际是有规则与纪律要求的，比如尽可能用电脑的视频会议软件， 处于安静无打扰的环境，身体穴位的标记（如果用到心理针灸情绪穴位点击疗法），沙具与沙盘的准备……对这些准备工作，不怎么配合，往往就是有抗拒的。这里面有潜意识行为——怕改变、怕过多暴露自己。
当然，最明显的是咨询过程中的不坦诚。虽然隔着屏幕，对有经验的心理师来说，通过呼吸、声音、面部表情，甚至对所塑造的心理环境的描述、所完成的沙盘构图中，都是可以感受得到的。
这些不坦诚、抗拒的行为，最直接的影响是当前的咨询效果打了折扣，浪费了时间。多次这样下去，父母本身的问题难以改变，最终所期望帮助孩子的目标，也就成为空想。
3、约定好咨询时间，迟到或更改。
这种情况，对付费购买家庭心理沙盘的用户来说，相对少见，但也会偶尔遇到。本来约定好的时间，要进行远程连线了，却临时告知有事要处理，不能按时上线，或者更改。
其实“不迟到”，不只是时间的安排与规划问题，也是一种态度——逃避、推诿，还是重视、信任。
当然我们也知道，改变是痛苦的，它需要勇气跟当前的生活告别，换做谁都不能轻易做到。这本就是一场艰难的旅程，而不是一蹴而就的。
某种程度上，家庭心理沙盘效果，就是依赖于跟父母抗拒的斗争情况。
【李守龙博文日记总第2289篇，心理沙盘2025-070】
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