心理沙盘用于写作文，最好不要凸显“心理”功效
用心理沙盘作为道具，激发孩子的形象思维，可以辅导孩子的作文写作，但也仅限于此。这是我在最近思考心理沙盘作文后的体会。
期中考试满分30分，被扣3分（主要是错别字扣 ）的女儿，被班主任鼓励参加市里的作文比赛。读过她的作文后，我也感觉很有新意。我不知道，这是否因为在她1年级时体验过心理沙盘作文呢。
记得前年，还是2年级时，女儿语文与数学在班里基本都靠后的，面对写作文，更是没有思绪。我抱着试试看的，先玩起来反正没有坏处的想法，带着孩子3个多月做了几个心理沙盘。那时不是将沙盘游戏放到治疗或辅导上，而是做完后让其用口头复述出来，而且不做限制，越新奇越好。
当然用心理沙盘做作文辅导的切入点，也是受其他培训机构启发。
我自己写沙盘日记的体会是，没有思路，再好的文笔也写不出东西来。有思路，有点子，最笨拙的笔墨，也是一篇好文章。所以任何作文/文章就是先解决思路的问题，之后才轮到行文布局、字词润色。对孩子来说，兴趣才是最主要的，敢想才能写。没有想象力支持的“敢想”，绝对没有会写、能写。
先带着孩子玩起来，至于结果，真没多想。
记得沙盘作文进行中的一次随堂作文小测，女儿所写的作文受到老师表扬，这在以前是不敢想象的。我知道，这个沙盘作文的效果是有的。现在女儿又被学校推荐参加市里的作文比赛，是否也有关联，应该也有一些的。
疫情期间甚至想为心理沙盘作文作系统性的规划，将其作为一款产品外推。但还是苦于没有更好的案例与实践验证，只能作罢。
慎重思考后，现在的体会是：
1）如果站在心理辅导与心理咨询角度，沙盘作文是不符合的，咨询治疗只能让专业心理工作者来做。
2）对家长来说，让其作为开拓孩子思路、敢思敢想的大玩具，没有什么不妥。
3）对学科培训机构来说，只要做好沙盘作文在思考、鼓励孩子敢想敢写上就已经成功了，千万不要宣传其咨询治疗的功能。否则那样，就成为卖大力丸的。
宣称既能做心理辅导，又能做沙盘作文辅导的，不是骗子就是居心叵测。沙盘用于写作文，最好淡化“心理”的功效。
心理沙盘厂家合君惠友，10年来只销售实木心理沙盘，业内用真人为产品代言还没有第二个。
